02. 教育建筑类——重庆南开两江中学 / gad


2019.11.19 | 



   


在重庆山城,有这样一所中学,将个性化的教育思考融于校园环境,就像是凭空降落在地球的飞船,冲突与包容的特质恰如其分的融合,让人不免发想,在传统的教育空间之外,是否有颠覆已知的可能性。

解题 | 新旧之思

重庆南开中学两江校区坐落于重庆市两江新区龙兴开发区,踏入校园,随之感受到其跳脱传统的空间塑造。得益于校方对设计想法的极大包容,在有限的场地之下如何发挥设计的巧思,实现功能最大化的同时,提升空间使用效率与丰富校园生活,则是作为本次设计的切入点。

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▲ 校园区位总图

本部的校园教学楼呈现围绕操场布局的状态,经推敲得出这种布局之下的校园空间尺度更为充裕,设计之中也在延续南开中学本部的空间逻辑。然而基地范围内,高差、噪音、用地范围均构成了设计的限制因素。在综合考虑空间效率的同时,南开中学校园文化中开放、进取的精神也无一不在影响着对中学设计的考量。

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▲ 平面功能分布

b1-校园俯视(Aerial view of the campus).范翌.jpg

校园俯视 ©️shiromio studio

立意 | 内外之趣

中学的课程安排通常是紧密的,对于学生和老师来说,空间的高效性与他们息息相关,在短短的10分钟下课时间内,他们需要短暂休息和为下一堂课做准备。为实现高效的转课路线,外环教室之间采用连续清晰的交通流线,内环教室的路线则相对自由模糊,使得高效与趣味在空间行走中切换自如。

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▲ 校园轴侧图

传统的校园中,自然与教育像是两个独立的系统,天然的被阻隔,而建筑师希望将自然引入校园。环形教学楼外是如同森林的状态,隔离城市的喧嚣,环内设置中心花园,叠落起伏,同时充分确保内外的通透与关联。

©️shiromio studio

©️黄金荣

©️黄金荣

©️shiromio studio

©️shiromio studio

沿外环和内环分布着大小不等的教学空间,环形外圈的教室在流线上更强调效率,内部一般是活动性比较强的选修课教室,自由错落分布。

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▲ 交通流线分析

环形建筑之外,学生生活楼房在平面上与其如“10”字构成。这样的安排方式,实则是为了方便功能、流线的划分,在有限的场地下,充分的容纳必要功能,避免造成流线的交错影响。环形内外,森林与峡谷仿佛仅一线之隔,清晰界定。

▲ 总图线稿

©️黄金荣

生长 | 静动之态

动静有致的校园,成为课间10分钟的活力催化剂。内庭院犹如峡谷般的高低起伏,学术报告厅和礼堂则顺势而建,场地中不乏生态气息,内圈模数化顶棚为场地带来了必要的光线控制,整体立面则采用竖向格栅遮挡黑板区直射光线,这样的方式也为空间加入些许律动。

©️杨光坤

©️杨光坤

©️shiromio studio

©️shiromio studio

©️黄金荣

©️黄金荣

©️黄金荣

©️黄金荣

内部空间构造 ©️杨光坤

内部空间构造 ©️杨光坤

内部空间构造 ©️杨光坤

©️杨光坤

课堂之外,原本安静的校园即刻焕发活力,学校内设有足球场、篮球场等体育场地,环形建筑的楼顶同样也是一条628米长的慢步道,少年们在收获知识的同时,身体、个性、思想也得以塑造成长。

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屋顶跑道 ©️shiromio studio

结 语

除此之外,庭院内还分布诸多“模糊空间”,设计师在完善教学功能、课下生活场景及景观空间的考量之外,特意将一些场所留白,等待使用者去发现和激活,创造未知的活力据点。

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©️shiromio studio

著名教育家蔡元培曾说:“教育者,非为已往,非为现在,而专为将来”,希望少年们在接受教育收获知识之外,能够延续南开中学的精神,一步步开拓人生,践行未来。

项目信息

项目名称:重庆市南开两江学校

项目地点:重庆市

详细地址:两江新区龙兴镇渝江大道209号

项目类型:教育建筑

设计时间:2016-2017

建成时间:2018.9

项目规模:10.9万方

设计单位:gad

项目总监:朱秋龙

项目主创:吴彦,郭彧,曹远行,曾思源,甘露,康宁,郭鑫,唐凯,卢震,邢相鹏

完整团队成员

建筑:朱秋龙,吴彦,郭鑫,余杨,郭彧,曹远行,曾思源,甘露,康宁,王灵艳,李琳,卢震,唐凯,邢相鹏,杨建伟,张路,李敏

结构:于涛,吕晓东,单志伟,黄嘉,周波,舒启军,时吉涛,李涛,王莲花,王传坤,王华强,裴长岭,刘海洋

给排水:崔俊芳,周逢源,李稹,赵丹,刘海滨,蒋云龙

暖通:刘元坤,张小峰,万鲁春,夏继东,刘争光,刘树峰

电气:周林,穆卫浩,冯龙生,隋媛媛,周兴悦,王煜团

其他参与者

施工图设计:中机中联工程有限公司

业主:重庆两江新区新南教育信息咨询服务有限公司

摄影:shiromio studio,黄金荣,杨光坤

结构手法:主体钢结构


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