孙一民 | 作为启蒙的建筑教育 | 给建筑学子的一封信

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给建筑学子的一封信系列内容精选

编者按:

连雨春去夏已深,7月盛夏对于学子有着不同寻常的意义,高考、升学、毕业这些学业上的大事都集中在这热腾腾的季节。头顶骄阳似火,脚下迈向何方,路口总有憧憬亦有彷徨,或许你对学业进展有困惑,也许你对职业选择很迷茫……《当代建筑》官方新媒体平台“建筑志”策划了“给建筑学子的一封信”系列专题,邀请几位建筑学院老师、设计院和事务所的建筑师分享心得感悟。一纸一笔,一书一信,写的是“真诚”,这也是每封信共同的中心思想。愿收到信的你能够身有所感,心有所思。





孙一民

全国工程勘察设计大师

华南理工大学建筑学院院长

长江学者特聘教授



作为启蒙的建筑教育


文/孙一民



每到高考季节,学什么专业变成了令人关注的话题,最近几年,建筑专业屡被调侃,“让孩子学建筑”已经调侃到了“是否亲生”的地步。



01建筑专业是什么科?


现代科学与大学教育进入近代中国,知识体系就不再是“四部”(经、史、子、集)的设置,代之以“七科”,即文科、政法科、医科、格致科(理科)、农科、工科、商科。时至今日我国大学分科,基本如此,未有根本的变化。而我们“建筑科”大部分被安排在工科,造成了无数的尴尬和误会。以至于建筑究竟属于什么科,没有满意的答案。


看看建筑专业学生在学什么就知道了, 5年时间里,课程包括了绘画、制图、测绘、建筑史、数学、力学、建筑材料、建筑构造、建筑经济学、城市规划、景观园林、注册制度与法律法规……七科已经涉及六科了。如果你就读的建筑学院实力足够,安排了医疗建筑设计科,那么你的知识就差不多全科了。


02大学教育是什么?  


柏拉图在《理想国》中提出,算术、几何、天文、音乐,以及文法、修辞、辩证法,都是能将灵魂引向终极真善美的学问。无论古罗马人的七艺——文法、修辞学、辩证法、音乐、算术、几何学、天文学,还是中国儒家的六艺——礼、乐、射、御、书、数,都体现了一种使人性臻于完善的教育理想。


在社会越来越强烈的分科学习压力之下,所谓的“博雅教育”依然被重视,其理念是:大学教育不是给学生一种职业训练或专业训练,而是通过基本知识和技能的传授,培养身心全面发展的理想人格。虽然有许多争议,但关于“大学学习什么?”这个问题,一致的观点是:在传授专业知识的同时,应该注重通识教育,提供人文训练,培养人文素质。所以,今天的精英大学都在努力坚持采用博雅教育的办学精神。


然而,现实中博雅教育培养的学生也被抱怨“貌似什么都懂,实际上是什么都不精”,被认为造成了教育的浪费。许多实行博雅教育的大学也在设法弥补,比如哥伦比亚大学的本科学院就设立了大学后期专门化的教育选择,以弥补博雅教育的不足。


那么,看看我们建筑教育吧,既包括了历史、文学、艺术知识,也深入到科技、材料、建造,而核心则是:培养创新、独立思想以及分辨能力,还要培养亲自动手、艰苦实施的韧性。我们既有专业训练,又有通识教育,更有素质培育,这难道不是一种最完美的教育过程?



03启蒙宜早,学建筑  


大学学习,最重要的是人格的启蒙和完善,而不是职业技术培训。如果你认同了这一点,来学建筑吧。做建筑师,并非建筑学学习的唯一目标和终极目的地,那只是一部分毕业生最直接的选项而已。建筑学毕业生可以做的事情太多了,城乡规划、自然资源管理、项目策划、开发运营、建筑改造、遗产保护……或者,从事管理甚至从政?建筑学毕业的以色列现任总理内塔尼亚胡一定说你选择对了。


每一年,我们华南理工的同学只要成绩达到要求,就有一次选择自己理想专业的机会,而每年转专业最热门的就是建筑专业、城市规划、风景园林。这样选择的代价是,需要再付出5年,总计6年才能走出大学校门。还有哪个专业有这样的吸引力?


学建筑吧,启蒙宜早!


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